Note de méthodologie
Méthodologie du questionnaire Test de neurodivergence
Cette page décrit l'origine des énoncés, le calcul du score et les limites de ce questionnaire. Elle est publique et ne demande aucune inscription.
1D'où viennent les énoncés
Les énoncés sont rédigés pour Brain Quiz à partir de la littérature publiée du domaine.
Les 50 situations de ce questionnaire ont été rédigées pour Brain Quiz à partir de la littérature sur les profils neurodivergents à l'âge adulte. Aucune échelle publiée n'est reproduite. Les références ci-dessous documentent le domaine exploré, elles ne sont pas la source des énoncés.
2Comment le score est calculé
Chaque réponse vaut de 0 à 4 points. Toutes les questions ont le même poids. Le total est ramené sur 100, puis situé dans l'une des quatre bandes. Les quatre axes sont calculés séparément, en pourcentage du maximum atteignable sur les questions de l'axe. Les bandes ont été fixées par l'équipe éditoriale : elles ne correspondent à aucun seuil validé.
2.1Les axes de lecture
Chaque énoncé alimente un seul axe. Chaque axe est calculé en pourcentage du maximum atteignable sur ses propres énoncés.
| Axe de lecture | Énoncés |
|---|---|
| Communication sociale | 10 |
| Intérêts spécifiques et routines | 10 |
| Traitement sensoriel | 10 |
| Camouflage social | 10 |
| Empathie et lecture des émotions | 10 |
2.2Les bandes de lecture
Le score ramené sur 100 se situe dans l'une de ces bandes. Les bornes sont fixées par l'équipe éditoriale, et affichées ici.
| Bande | Plage sur 100 | Orientation |
|---|---|---|
| Peu de traits repérés | 0 à 30 | aucunea |
| Traits éparpillés | 31 à 60 | échange suggéréb |
| Traits marqués | 61 à 90 | échange suggéréb |
| Traits très marqués | 91 à 100 | orientation renforcéec |
- Aucun message d'orientation n'accompagne cette bande.
- Le résultat mentionne qu'un échange avec un professionnel peut aider.
- Le résultat affiche un message d'orientation vers un professionnel de santé.
3Limites du résultat
Ce questionnaire ne dit pas si vous êtes autiste, si vous avez un trouble de l'attention, ni quoi que ce soit d'autre sur votre santé. Il balaie des traits qui se recoupent entre plusieurs profils : un score élevé n'oriente pas vers un profil plutôt qu'un autre. Seule une évaluation professionnelle peut faire ce travail de distinction.
4Références
Chaque entrée porte ses auteurs, son année, son titre, sa revue et son identifiant.
- Baron-Cohen, S., Wheelwright, S., Skinner, R., Martin, J., & Clubley, E. (2001). The Autism-Spectrum Quotient (AQ): evidence from Asperger syndrome/high-functioning autism, males and females, scientists and mathematicians. Journal of Autism and Developmental Disorders, 31(1), 5-17. doi:10.1023/A:1005653411471 ouvre un nouvel onglet ↑
- Hull, L., Mandy, W., Lai, M.-C., Baron-Cohen, S., Allison, C., Smith, P., & Petrides, K. V. (2019). Development and validation of the Camouflaging Autistic Traits Questionnaire (CAT-Q). Journal of Autism and Developmental Disorders, 49(3), 819-833. doi:10.1007/s10803-018-3792-6 ouvre un nouvel onglet ↑
- Kessler, R. C., Adler, L., Ames, M., Demler, O., Faraone, S., Hiripi, E., Howes, M. J., Jin, R., Secnik, K., Spencer, T., Ustun, T. B., & Walters, E. E. (2005). The World Health Organization Adult ADHD Self-Report Scale (ASRS): a short screening scale for use in the general population. Psychological Medicine, 35(2), 245-256. doi:10.1017/S0033291704002892 ouvre un nouvel onglet ↑