Nota de metodología

Metodología del cuestionario Test TDAH adultos

Autoobservación
28 enunciados
4 ejes
5 referencias

Esta página describe el origen de los enunciados, el cálculo de la puntuación y los límites de este cuestionario. Es pública y no pide ningún registro.

1De dónde vienen los enunciados

Los enunciados se redactan para Brain Quiz a partir de la literatura publicada del ámbito.

Los 28 enunciados de este cuestionario se redactaron para Brain Quiz a partir de la literatura sobre las dificultades de atención en la edad adulta. No se reproduce ninguna escala publicada, ni entera ni por fragmentos: ni la ASRS de la Organización Mundial de la Salud, ni la CAARS, ni la DIVA, ni la WURS. Las referencias que figuran a continuación documentan el ámbito explorado, no son el origen de los enunciados.

Fuentes. 28 enunciados en total.^1,2,3,4,5

2Cómo se calcula la puntuación

Cada respuesta vale de 0 a 4 puntos, multiplicados por el peso del enunciado, comprendido entre 1 y 3. En los enunciados invertidos la escala se da la vuelta: una respuesta alta hace bajar la puntuación. El total se lleva a una escala de 100 y se sitúa en una de las cuatro bandas de lectura. Los cuatro ejes se calculan por separado, cada uno como porcentaje del máximo alcanzable en sus propios enunciados. Los pesos y los umbrales de banda los fijó el equipo editorial: no proceden de ninguna calibración poblacional y no corresponden a ningún punto de corte validado.

2.1Los ejes de lectura

Cada enunciado alimenta un solo eje. Cada eje se calcula como porcentaje del máximo alcanzable en sus propios enunciados.

Tabla 1. Los 4 ejes de lectura y el número de enunciados que alimenta cada uno.
Eje de lectura	Enunciados
Atención sostenida	7
Organización y planificación	7
Inquietud e impulsividad	7
Regulación emocional	7

2.2Las bandas de lectura

La puntuación llevada a 100 se sitúa en una de estas bandas. Los límites los fija el equipo editorial, y se muestran aquí.

Tabla 2. Las bandas de lectura de la puntuación sobre 100 y la orientación asociada a cada una.
Banda	Rango sobre 100	Orientación
Pocos rasgos identificados	0 a 29	ninguna^a
Rasgos presentes por momentos	30 a 54	conversación sugerida^b
Rasgos marcados en varios ejes	55 a 74	conversación sugerida^b
Rasgos marcados y coherentes	75 a 100	orientación reforzada^c

Ninguna orientación acompaña a esta banda.
El resultado menciona que hablar con un profesional puede ayudar.
El resultado muestra una orientación hacia un profesional de la salud.

3Límites del resultado

Este cuestionario no mide desde cuándo existen sus dificultades, aunque su persistencia desde la infancia es un elemento central de una valoración realizada por un profesional. Tampoco mide su repercusión real en su vida, ni las demás explicaciones posibles: deuda de sueño, ansiedad, alteración tiroidea, un periodo prolongado de sobrecarga. Estos elementos ocupan un lugar central en una valoración profesional y ninguno de ellos está al alcance de un cuestionario en línea.

4Referencias

Cada entrada indica sus autores, su año, su título, su revista y su identificador.

Kessler, R. C., Adler, L., Ames, M., Demler, O., Faraone, S., Hiripi, E., Howes, M. J., Jin, R., Secnik, K., Spencer, T., Ustun, T. B., & Walters, E. E. (2005). The World Health Organization adult ADHD self-report scale (ASRS): a short screening scale for use in the general population. Psychological Medicine, 35(2), 245-256. doi:10.1017/S0033291704002892 abre una pestaña nueva ↑
Kooij, J. J. S., Bijlenga, D., Salerno, L., Jaeschke, R., Bitter, I., Balazs, J., et al. (2019). Updated European Consensus Statement on diagnosis and treatment of adult ADHD. European Psychiatry, 56, 14-34. doi:10.1016/j.eurpsy.2018.11.001 abre una pestaña nueva ↑
Fayyad, J., Sampson, N. A., Hwang, I., Adamowski, T., Aguilar-Gaxiola, S., Al-Hamzawi, A., et al. (2017). The descriptive epidemiology of DSM-IV Adult ADHD in the World Health Organization World Mental Health Surveys. ADHD Attention Deficit and Hyperactivity Disorders, 9(1), 47-65. doi:10.1007/s12402-016-0208-3 abre una pestaña nueva ↑
Barkley, R. A., Murphy, K. R., & Bush, T. (2001). Time perception and reproduction in young adults with attention deficit hyperactivity disorder. Neuropsychology, 15(3), 351-360. doi:10.1037/0894-4105.15.3.351 abre una pestaña nueva ↑
National Institute for Health and Care Excellence (NICE) (2019). Attention deficit hyperactivity disorder: diagnosis and management (NICE guideline NG87). London: National Institute for Health and Care Excellence. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK493361/ abre una pestaña nueva ↑

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