Nota de metodología

Metodología del cuestionario Test de neurodivergencia

Autoobservación
50 enunciados
5 ejes
3 referencias

Esta página describe el origen de los enunciados, el cálculo de la puntuación y los límites de este cuestionario. Es pública y no pide ningún registro.

1De dónde vienen los enunciados

Los enunciados se redactan para Brain Quiz a partir de la literatura publicada del ámbito.

Las 50 situaciones de este cuestionario se redactaron para Brain Quiz a partir de la literatura sobre los perfiles neurodivergentes en adultos. No se reproduce ninguna escala publicada. Las referencias siguientes documentan el campo explorado, no son la fuente de los enunciados.

Fuentes. 50 enunciados en total.^1,2,3

2Cómo se calcula la puntuación

Cada respuesta vale de 0 a 4 puntos. Todas las preguntas tienen el mismo peso. El total se lleva a 100 y se sitúa en una de las cuatro bandas. Los cuatro ejes se calculan por separado, como porcentaje del máximo alcanzable en ese eje. Las bandas fueron fijadas por el equipo editorial: no corresponden a ningún umbral validado.

2.1Los ejes de lectura

Cada enunciado alimenta un solo eje. Cada eje se calcula como porcentaje del máximo alcanzable en sus propios enunciados.

Tabla 1. Los 5 ejes de lectura y el número de enunciados que alimenta cada uno.
Eje de lectura	Enunciados
Comunicación social	10
Intereses específicos y rutinas	10
Procesamiento sensorial	10
Camuflaje social	10
Empatía y lectura de las emociones	10

2.2Las bandas de lectura

La puntuación llevada a 100 se sitúa en una de estas bandas. Los límites los fija el equipo editorial, y se muestran aquí.

Tabla 2. Las bandas de lectura de la puntuación sobre 100 y la orientación asociada a cada una.
Banda	Rango sobre 100	Orientación
Pocos rasgos identificados	0 a 30	ninguna^a
Rasgos dispersos	31 a 60	conversación sugerida^b
Rasgos marcados	61 a 90	conversación sugerida^b
Rasgos muy marcados	91 a 100	orientación reforzada^c

Ninguna orientación acompaña a esta banda.
El resultado menciona que hablar con un profesional puede ayudar.
El resultado muestra una orientación hacia un profesional de la salud.

3Límites del resultado

Este cuestionario no dice si usted es autista, si tiene un trastorno de la atención, ni nada más sobre su salud. Recorre rasgos que se solapan entre varios perfiles: una puntuación alta no orienta hacia un perfil más que otro. Solo una evaluación profesional puede hacer esa distinción.

4Referencias

Cada entrada indica sus autores, su año, su título, su revista y su identificador.

Baron-Cohen, S., Wheelwright, S., Skinner, R., Martin, J., & Clubley, E. (2001). The Autism-Spectrum Quotient (AQ): evidence from Asperger syndrome/high-functioning autism, males and females, scientists and mathematicians. Journal of Autism and Developmental Disorders, 31(1), 5-17. doi:10.1023/A:1005653411471 abre una pestaña nueva ↑
Hull, L., Mandy, W., Lai, M.-C., Baron-Cohen, S., Allison, C., Smith, P., & Petrides, K. V. (2019). Development and validation of the Camouflaging Autistic Traits Questionnaire (CAT-Q). Journal of Autism and Developmental Disorders, 49(3), 819-833. doi:10.1007/s10803-018-3792-6 abre una pestaña nueva ↑
Kessler, R. C., Adler, L., Ames, M., Demler, O., Faraone, S., Hiripi, E., Howes, M. J., Jin, R., Secnik, K., Spencer, T., Ustun, T. B., & Walters, E. E. (2005). The World Health Organization Adult ADHD Self-Report Scale (ASRS): a short screening scale for use in the general population. Psychological Medicine, 35(2), 245-256. doi:10.1017/S0033291704002892 abre una pestaña nueva ↑

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