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Brain Quiz

Nota de metodología

Metodología del cuestionario Test de estilo de apego

  • Autoobservación
  • 24 enunciados
  • 4 ejes
  • 4 referencias

Esta página describe el origen de los enunciados, el cálculo de la puntuación y los límites de este cuestionario. Es pública y no pide ningún registro.

1De dónde vienen los enunciados

Los enunciados se redactan para Brain Quiz a partir de la literatura publicada del ámbito.

Los 24 enunciados de este cuestionario se redactaron para Brain Quiz a partir de la literatura sobre el apego adulto. No se reproduce ninguna escala publicada, ni entera ni por fragmentos: ni la escala Experiences in Close Relationships, ni su versión revisada, ni su forma breve, cuyas condiciones de reutilización no hemos establecido. Las referencias siguientes documentan el campo explorado, no son la fuente de los enunciados.

Fuentes. 24 enunciados en total.1,2,3,4


2Cómo se calcula la puntuación

Cada respuesta vale de 0 a 4 puntos, multiplicados por el peso de la pregunta, entre 1 y 3. Los cuatro ejes suman el mismo peso total y la puntuación general se lleva a 100. Esa puntuación general se lee como un índice de inseguridad en el apego: cuanto más alta, más describen las respuestas relaciones vividas con tensión. Los seis enunciados del eje de seguridad se puntúan de forma invertida para mantener ese sentido único, de modo que una puntuación alta en ese eje señala dificultad para pedir apoyo. Los ejes se calculan por separado, como porcentaje del máximo alcanzable en sus propias preguntas. Los pesos y los umbrales de las bandas los fijó el equipo editorial: no proceden de ninguna calibración poblacional.

2.1Los ejes de lectura

Cada enunciado alimenta un solo eje. Cada eje se calcula como porcentaje del máximo alcanzable en sus propios enunciados.

Tabla 1. Los 4 ejes de lectura y el número de enunciados que alimenta cada uno.
Eje de lecturaEnunciados
Ansiedad de apego6
Evitación de la cercanía6
Seguridad relacional (escala invertida)6
Regulación de los desacuerdos6

2.2Las bandas de lectura

La puntuación llevada a 100 se sitúa en una de estas bandas. Los límites los fija el equipo editorial, y se muestran aquí.

Tabla 2. Las bandas de lectura de la puntuación sobre 100 y la orientación asociada a cada una.
BandaRango sobre 100Orientación
Relaciones vividas con bastante calma0 a 29ningunaa
Algunos puntos de tensión identificables30 a 54conversación sugeridab
Patrones relacionales marcados55 a 74conversación sugeridab
Patrones marcados en varios ejes75 a 100orientación reforzadac

  1. Ninguna orientación acompaña a esta banda.
  2. El resultado menciona que hablar con un profesional puede ayudar.
  3. El resultado muestra una orientación hacia un profesional de la salud.

3Límites del resultado

Este cuestionario describe tendencias relacionales referidas a un momento concreto. Esas tendencias varían según la relación en la que piense y según la etapa que atraviese. No reconstruye su historia, no dice nada de su infancia y no predice ninguna relación, ni su duración ni su éxito. No permite afirmar ni descartar un trastorno y no sustituye la opinión de un profesional.


4Referencias

Cada entrada indica sus autores, su año, su título, su revista y su identificador.

  1. Hazan, C., & Shaver, P. (1987). Romantic love conceptualized as an attachment process. Journal of Personality and Social Psychology, 52(3), 511-524. doi:10.1037/0022-3514.52.3.511 abre una pestaña nueva
  2. Bartholomew, K., & Horowitz, L. M. (1991). Attachment styles among young adults: A test of a four-category model. Journal of Personality and Social Psychology, 61(2), 226-244. doi:10.1037/0022-3514.61.2.226 abre una pestaña nueva
  3. Fraley, R. C., Waller, N. G., & Brennan, K. A. (2000). An item response theory analysis of self-report measures of adult attachment. Journal of Personality and Social Psychology, 78(2), 350-365. doi:10.1037/0022-3514.78.2.350 abre una pestaña nueva
  4. Wei, M., Russell, D. W., Mallinckrodt, B., & Vogel, D. L. (2007). The Experiences in Close Relationship Scale (ECR)-Short Form: Reliability, Validity, and Factor Structure. Journal of Personality Assessment, 88(2), 187-204. doi:10.1080/00223890701268041 abre una pestaña nueva