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Brain Quiz

Nota de metodología

Metodología del cuestionario Test de personalidad Big Five

  • Autoobservación
  • 30 enunciados
  • 5 ejes
  • 3 referencias

Esta página describe el origen de los enunciados, el cálculo de la puntuación y los límites de este cuestionario. Es pública y no pide ningún registro.

1De dónde vienen los enunciados

Los enunciados se redactan para Brain Quiz a partir de la literatura publicada del ámbito.

Los 30 enunciados de este cuestionario se redactaron para Brain Quiz a partir de la literatura sobre el modelo de cinco factores. No se reproduce ningún inventario publicado. El International Personality Item Pool, cuyos ítems el Oregon Research Institute sitúa en el dominio público, fue explorado y su aviso de dominio público se comprobó en ipip.ori.org el 8 de agosto de 2026. No se ha utilizado como fuente de los enunciados: el propio sitio advierte de que la exactitud de sus traducciones al francés y al español no ha sido verificada por el proyecto, lo que impide hablar de reproducción fiel en tres idiomas. No se utiliza ningún ítem del NEO-PI-R ni del BFI-2, ambos protegidos por derechos de autor.

Fuentes. 30 enunciados en total.1,2,3


2Cómo se calcula la puntuación

Cada respuesta vale de 0 a 4 puntos, multiplicados por el peso de la pregunta. El total se lleva a 100 y cada uno de los cinco factores se calcula por separado, como porcentaje del máximo alcanzable en sus propias preguntas. La puntuación global de este cuestionario refleja principalmente el eje de reactividad emocional: sus seis enunciados tienen un peso de 5, frente a 1 en los otros veinticuatro. Los cinco factores se leen eje por eje, y ninguno de los cinco es mejor que otro: una puntuación alta o baja en un factor describe una tendencia, no una cualidad. Los pesos y los umbrales de las bandas los fijó el equipo editorial: no proceden de ninguna calibración poblacional.

2.1Los ejes de lectura

Cada enunciado alimenta un solo eje. Cada eje se calcula como porcentaje del máximo alcanzable en sus propios enunciados.

Tabla 1. Los 5 ejes de lectura y el número de enunciados que alimenta cada uno.
Eje de lecturaEnunciados
Apertura a la experiencia6
Responsabilidad y organización6
Extraversión6
Amabilidad6
Reactividad emocional6

2.2Las bandas de lectura

La puntuación llevada a 100 se sitúa en una de estas bandas. Los límites los fija el equipo editorial, y se muestran aquí.

Tabla 2. Las bandas de lectura de la puntuación sobre 100 y la orientación asociada a cada una.
BandaRango sobre 100Orientación
Reactividad emocional baja0 a 29ningunaa
Reactividad emocional moderada30 a 54ningunaa
Reactividad emocional alta55 a 79conversación sugeridab
Reactividad emocional muy alta80 a 100orientación reforzadac

  1. Ninguna orientación acompaña a esta banda.
  2. El resultado menciona que hablar con un profesional puede ayudar.
  3. El resultado muestra una orientación hacia un profesional de la salud.

3Límites del resultado

Este cuestionario describe tendencias medias de comportamiento, no capacidades ni competencias. No predice el éxito profesional ni la compatibilidad con otra persona. Ningún perfil es mejor que otro. Un cuestionario de personalidad no debe servir de base para una decisión de contratación y no permite afirmar ni descartar un trastorno.


4Referencias

Cada entrada indica sus autores, su año, su título, su revista y su identificador.

  1. Goldberg, L. R. (1992). The development of markers for the Big-Five factor structure. Psychological Assessment, 4(1), 26-42. doi:10.1037/1040-3590.4.1.26 abre una pestaña nueva
  2. Goldberg, L. R., Johnson, J. A., Eber, H. W., Hogan, R., Ashton, M. C., Cloninger, C. R., & Gough, H. G. (2006). The international personality item pool and the future of public-domain personality measures. Journal of Research in Personality, 40(1), 84-96. doi:10.1016/j.jrp.2005.08.007 abre una pestaña nueva
  3. Soto, C. J., & John, O. P. (2017). The next Big Five Inventory (BFI-2): Developing and assessing a hierarchical model with 15 facets to enhance bandwidth, fidelity, and predictive power. Journal of Personality and Social Psychology, 113(1), 117-143. doi:10.1037/pspp0000096 abre una pestaña nueva