Nota de metodología
Metodología del cuestionario Test autismo adultos
Esta página describe el origen de los enunciados, el cálculo de la puntuación y los límites de este cuestionario. Es pública y no pide ningún registro.
1De dónde vienen los enunciados
Los enunciados se redactan para Brain Quiz a partir de la literatura publicada del ámbito.
Los 28 enunciados de este cuestionario se redactaron para Brain Quiz a partir de la literatura sobre los rasgos autistas en la edad adulta. No se reproduce ninguna escala publicada, ni entera ni por fragmentos: ni el AQ, ni el AQ-10, ni el RAADS-R, ni el CAT-Q. Las referencias siguientes documentan el campo explorado, no son el origen de los enunciados.
2Cómo se calcula la puntuación
Cada respuesta vale de 0 a 4 puntos, multiplicados por el peso de la pregunta, entre 1 y 3. Ocho enunciados están invertidos: responder que sí baja la puntuación. La puntuación bruta se lleva a 100 y se sitúa en una de las cuatro franjas. Los cuatro ejes se calculan por separado, en porcentaje del máximo alcanzable en las preguntas de cada eje. Los pesos y los umbrales los fijó el equipo editorial de Brain Quiz: no proceden de ninguna calibración poblacional.
2.1Los ejes de lectura
Cada enunciado alimenta un solo eje. Cada eje se calcula como porcentaje del máximo alcanzable en sus propios enunciados.
| Eje de lectura | Enunciados |
|---|---|
| Relaciones sociales | 7 |
| Comunicación | 7 |
| Rutinas y flexibilidad | 7 |
| Sensorialidad | 7 |
2.2Las bandas de lectura
La puntuación llevada a 100 se sitúa en una de estas bandas. Los límites los fija el equipo editorial, y se muestran aquí.
| Banda | Rango sobre 100 | Orientación |
|---|---|---|
| Pocos rasgos identificados | 0 a 29 | ningunaa |
| Algunos rasgos, en parte de los ejes | 30 a 54 | conversación sugeridab |
| Rasgos presentes en varios ejes | 55 a 74 | conversación sugeridab |
| Rasgos marcados en todos los ejes | 75 a 100 | orientación reforzadac |
- Ninguna orientación acompaña a esta banda.
- El resultado menciona que hablar con un profesional puede ayudar.
- El resultado muestra una orientación hacia un profesional de la salud.
3Límites del resultado
Este cuestionario no se remonta a tu desarrollo en la infancia, aunque ese es un elemento central de cualquier evaluación. No examina el impacto real de tus dificultades en tu trabajo, tus relaciones y tu salud. Tampoco distingue lo que podría deberse a otra cosa: ansiedad social, agotamiento sostenido, secuelas de un trauma. Esos tres puntos son el núcleo del trabajo de un profesional y no puede cubrirlos un cuestionario en línea.
4Referencias
Cada entrada indica sus autores, su año, su título, su revista y su identificador.
- Baron-Cohen, S., Wheelwright, S., Skinner, R., Martin, J., & Clubley, E. (2001). The Autism-Spectrum Quotient (AQ): Evidence from Asperger Syndrome/High-Functioning Autism, Males and Females, Scientists and Mathematicians. Journal of Autism and Developmental Disorders, 31(1), 5-17. doi:10.1023/A:1005653411471 abre una pestaña nueva ↑
- Allison, C., Auyeung, B., & Baron-Cohen, S. (2012). Toward Brief "Red Flags" for Autism Screening: The Short Autism Spectrum Quotient and the Short Quantitative Checklist in 1,000 Cases and 3,000 Controls. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 51(2), 202-212. doi:10.1016/j.jaac.2011.11.003 abre una pestaña nueva ↑
- Ritvo, R. A., Ritvo, E. R., Guthrie, D., Ritvo, M. J., Hufnagel, D. H., McMahon, W., Tonge, B., Mataix-Cols, D., Jassi, A., Attwood, T., & Eloff, J. (2011). The Ritvo Autism Asperger Diagnostic Scale-Revised (RAADS-R): A Scale to Assist the Diagnosis of Autism Spectrum Disorder in Adults: An International Validation Study. Journal of Autism and Developmental Disorders, 41(8), 1076-1089. doi:10.1007/s10803-010-1133-5 abre una pestaña nueva ↑
- Loomes, R., Hull, L., & Mandy, W. P. L. (2017). What Is the Male-to-Female Ratio in Autism Spectrum Disorder? A Systematic Review and Meta-Analysis. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 56(6), 466-474. doi:10.1016/j.jaac.2017.03.013 abre una pestaña nueva ↑
- Lord, C., Brugha, T. S., Charman, T., Cusack, J., Dumas, G., Frazier, T., Jones, E. J. H., Jones, R. M., Pickles, A., State, M. W., Taylor, J. L., & Veenstra-VanderWeele, J. (2020). Autism spectrum disorder. Nature Reviews Disease Primers, 6(1). doi:10.1038/s41572-019-0138-4 abre una pestaña nueva ↑